【冲绳系列】第一篇——“姬百合平和祈念资料馆”Q & A

南岛成员与仲田晃子（说明员）以及若林千代教授（冲绳大学）
于姬百合平和祈念资料馆合影
照片提供：魏月萍 老师

日期 ：9.6.2019（星期日）

地点：姬百合平和祈念资料馆

提问：南岛成员

回应：仲田晃子 （姬百合平和祈念资料馆 说明员）翻译（日-英）：若林千代 （冲绳大学）

整理：张嘉嘉

*南岛成员以英语提问，经若林千代老师翻译成日语转达予仲田晃子女士。仲田女士回应后，再由若林老师翻译成英语转达予南岛成员，故以下问答记录是依据记录者的个人理解后所整理。

Q1：“姬百合平和祈念资料馆”的资金來自哪裡、有什么挑战？

A1：“姬百合平和祈念资料馆”每年有约五十万人次造访，所以主要是依靠门票收入来维持运作。我们联络了“冲绳岛战役”时期的生还者亲临本馆为访客讲解当时的情况，她们当时都是“冲绳师范学校女子部”和“冲绳县立第一高等女子学校”的学生，都是战争的幸存者。目前的挑战为大多数访客的父母辈甚至祖辈都未曾经历战争，因此讲解这段历史时，讲解员和访客间会有隔阂。

Q2:展览的内容是否会定期更换？

A2:明年，有的展区会改变展出的内容或形式，但是“幸存者的自述”和“战后”专区将会保留。

照片提供：张嘉嘉 

Q3:幸存者的精神状态如何、需不需要借助某種治疗？她们为何愿意再次回忆起那段创伤、愿意向大众述说？

A3:其实，很多的幸存者四十多年来从未谈及这段痛苦的过往。在之前，对于“姬百合”的叙述和形象，一直以来都是“他者”创造的。但是，唯有通过幸存者的自述，我们才能知道真相。

她们没有寻求辅导和治疗，而且每个人一开始都难以开口。但是，通过（幸存者）朋友之间的互相鼓励，她们才渐渐敞开心房，将以前在战场上的经历说出来。不过，这其中还有很多“未被言说”的部分。

对于她们（幸存者）来说，解说和叙述自己的战争记忆是非常艰难的，尤其，她们在回忆的同时也揭开了心底的伤口。她们（幸存者）在述说真实情况时会提到在战争亡故的朋友和同学，然而受难者的家属并不愿听见自己家人的死状、死因被描述出来。至今，仍有很多的幸存者以及受难者家属无法来到这里（姬百合平和祈念资料馆）。

Q4: 日本政府如何阐述当时的“解散命令”（activation act）？

A4:七十年代，冲绳岛“复归”（reversion）后，日本政府设立了“战争遗属抚恤金”。（抚恤金名称为记录者笼统的翻译）

战时，冲绳岛人和日军存在诸多冲突，但是，这项抚恤金背后的原理却是冲绳岛人民与日军政府合作作战。不过，很多领取抚恤金的遗属并不知道这个原理。

Q5:在战争期间，日本本岛的学生和冲绳岛的学生所经历的有何不同？本岛的陆战是否和冲绳的情况相同？

A5:冲绳岛是当时唯一一个动员学生投入战场的地区，在当时日本政府认为动员学生事自然不过的事。

Q6:冲绳岛实际的情况有收录在本地或本岛的课本当中吗？

A6: 中学课本对于战时冲绳岛的情况只是轻描淡写而已，但是有的学校会将这段历史加入教材当中。然而，长期接受官方历史的年轻一代未必能被说服。

到此参访的学生有九成来自日本本岛，有的学生来到这里之前就已经预习过冲绳的历史。

Q7: 博物馆是否有意出版幸存者的自述或整理成口述历史？

A7:大多数的幸存者自述已经记录下来。

Q8: 照片墙上的受难者照片下方都列明了她们的生卒年和死亡的原因，这是如何办到的？

A8:史实的部分需要我们的策展人向不同的幸存者交叉求证，比如说当幸存者在受访时提到某个人的时候，我们就会确认当时的天气如何。这样，在做交叉求证时才能有所依据。